Um estudo da fluência digital entre crianças e adultos na resolução de algoritmos

Abstract

Na literatura, define-se “Fluidez Digital” como a habilidade do indivíduo em projetar e criar mídias e programas. A introdução dos conceitos e metodologias associadas a tal habilidade constituem-se atualmente em um campo de pesquisa promissor na Educação em Computação. Em uma visão construtivista deste cenário, alguns autores pregam que a aprendizagem e o desenvolvimento desta habilidade passam por estratégias didático-pedagógicas que privilegiam a flexibilidade, a aprendizagem significativa e a sociabilidade. Dessa forma, esta pesquisa propõe um método para investigar a fluidez digital de adultos e crianças em atividades referentes ao desenvolvimento de algoritmos. Na resolução destes, é necessário o emprego de diferentes rotinas e fundamentos pertinentes ao desenvolvimento de programas computacionais. Durante o desenvolvimento, cada aluno tem diferentes abordagens para chegar a uma solução. Uma forma de medir estas características é proposta com base no grau de flexibilidade, significância e sociabilidade da abordagem desenvolvida contribuindo para o desenvolvimento e aprimoramento de novas propostas metodológicas para o Ensino- aprendizado da Computação.