Abstract
Bildungsziele und -inhalte sind immer ein Spiegelbild der politischen und ökonomischen Verhältnisse. Diese These ist allgemeingültig, in Zeiten gesellschaftlichen Wandels wird dies aber im besonderen Maße sichtbar.
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Breier, N. (2011). Informatische Bildung und Medienbildung im Fächerkanon. In Medien & Bildung (pp. 255–263). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92082-5_16
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