Influencia de estrategias cooperativas en la solución de conflictos escolares

Abstract

Actualmente en los centros educativos se evidencian situaciones que vulneran la integridad física y psicológica de los estudiantes. El objetivo del estudio es determinar la influencia de la aplicación de estrategias de aprendizaje cooperativo en la solución de conflictos en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Técnico Industrial” de Ayash Huaripampa, Ancash. Perú. Con un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo, un diseño cuasiexperimental. La muestra no probabilística intencional representada por 120 estudiantes; se les aplicó un pre test, previamente al desarrollo del estímulo y finalmente un post test. Los resultados señalan que las puntuaciones promedio sobre la solución de conflictos en los estudiantes, se reflejó una superioridad el pos test (GC 10 – GE 17) respecto al promedio del pre test (GC 11 – GE 8). Concluyendo que la estrategia de aprendizaje cooperativo influye en la solución de conflictos de los estudiantes. Estos resultados demuestran que la aplicación de estrategias de aprendizaje cooperativo fomenta estilos de solución de conflictos que ayudan al cese de enfrentamientos violentos y la puesta en riesgo de acuerdos por puntos de vistas diversos.