Pensamiento computacional y dispositivos tecnológicos en la educación rural ¿estudiantes conectados o desconectados en ruralidad? municipio de pasto, departamento de Nariño, república de Colombia

Abstract

Si bien la relación entre robótica, programación y educación tiene una larga historia, estos saberes y habilidades específicos no se han incluido de una manera directa en las políticas educativas de América Latina hasta los últimos años. La investigación se centró en el estudio del Pensamiento Computacional en contextos de ruralidad en el Municipio de Pasto, Departamento de Nariño, Republica de Colombia, el objetivo principal del trabajo de indagación fue ¿Cómo es el Pensamiento Computacional en los estudiantes de Educación en contextos rurales desde la (des)conexión?