A cultura da distância na aprendizagem de língua estrangeira: como evitar o distanciamento social?

Abstract

RESUMO O artigo trata de algumas questões da aprendizagem a distância de línguas estrangeiras, cuja urgência foi provocada pela pandemia da covid-19, o que levou à rápida transição da maioria das universidades russas para um formato de ensino a distância. O artigo discute oportunidades e dificuldades encontradas durante a transição. Um dos principais problemas é o aumento da distância social entre o professor e o aluno, causada pela falta de copresença nas aulas de línguas estrangeiras online, que se distinguem pela sua comunicação e orientação prática. O artigo descreve possíveis maneiras de contrabalançar esse problema.ABSTRACT The article deals with the issues of distance learning in foreign languages. The urgency of which was aroused by the covid-19 pandemic led to the rapid transition of most Russian universities to a distance learning format. The article discusses the opportunities and difficulties encountered during the transition. One of the main problems is the increase of social distancing between teacher and students, caused by the lack of co-presence in the online foreign language classes, which are known by their communication and practical orientation. The article outlines possible ways to counterbalance this problem.