Tendencias de la multialfabetización en los albores del siglo XXI: alfabetización mediática e informacional (AMI) como propuesta integradora

Abstract

La evolución de alfabetismos se produjo como resultado de la transición de una cultura oral a una cultura letrada. El presente estudio examina las principales tendencias de la multialfabetización a principios del siglo XXI. Se combina el método de análisis documental y el método bibliométrico en el análisis de la evolución de los alfabetismos, a través de documentos que establecen pautas en su fundamentación y el comportamiento de la producción científica por año en la primera década del siglo XXI. Se revela el lugar destacado que ocupan la Alfabetización Mediática y la Alfabetización Informacional con respecto al resto de las expresiones que surgen. La Alfabetización Multimedia es un alfabetismo poco abordado en la literatura como proceso de formación de competencias vinculadas a la recepción y producción de mensajes a partir de la convergencia de lenguajes y medios. La noción de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) constituye la principal tendencia que integra los diversos alfabetismos que promueven la participación activa en la construcción y transformación del individuo y la sociedad.The evolution of the concept of literacy was the result of the transition from an oral culture to a written one. This study examined the major trends multiliteracy early twenty-first century. Documentary analysis and bibliometric method were combined to analyze the evolution of literacy through documents that establish its foundation guidelines and the scientific production behavior per year in the first decade of the XXI century. Media Literacy and Information literacy have an important place above the rest of expression. The multimedia literacy is little addressed in the literature, as a process of training competences on reception and production of messages, from the convergence of languages and media. The notion of Media and Information Literacy (AMI) is the main trend that integrates the various literacies that promote active participation in the construction and transformation of the individual and society.A evolução das literacias ocorre como resultado da transição de uma cultura oral para a cultura letrada. O presente estudo analisa as principais tendências da Multi-alfabetização início do século XXI. O método de análise de documentos e método bibliométrico na análise da evolução das literacias combinados, através de documentos que estabelecem diretrizes em seu raciocínio e do comportamento da produção científica por ano na primeira década do século. Seu principal foco Alfabetização Midiática e Alfabetização Informacional do resto das expressões que surgem lugar é revelado. Alfabetização Multimidia é um pouco abordado na literatura como um processo de formação de competências relacionadas com a recepção e produção de mensagens a partir da convergência de linguagens e meios de comunicação. A noção de Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) é a principal tendência que integra os vários letramentos que promovem a participação ativa na construção e transformação do indivíduo e da sociedade.