Hubungan Antara Keterampilan Metakognitif Dengan Kemampuan Kognitif dalam Desian dan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Dalam menghadapi dunia kerja, lulusan perlu memiliki capaian pembelajaran, dan learning outcomes yang memungkinkan mereka dapat melakukan seperangkat tindakan cerdas dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaannya kelak. Untuk memiliki tindakan cerdas dan bertanggung jawab haruslah dilatih bahkan dipelajari, sehingga mereka terbiasa menggunakan kecerdasannya dalam menghadapi kesulitan belajarnya.. Kecerdasan ini merupakan cikal bakal yang memungkinkan beroperasinya kemampuaan kognitif secara optimal sebagai upaya menguasai learning outcomes secara utuh, Daya dukung untuk berfungsinya kemampuan kognitif ini diperlukan keterampilan metakognitif, yakni keterampilan strategis, bagaimana cara mengelola dan menggunakan kegiatan berpikirnya dalam cara belajar tertentu. Dengan daya dukung yang tersedia, maka informasi, fakta, atau permasalahan yang dihadapi dapat diproses, dikenali, dipahami dengan cara berpikir kritis analitis untuk selanjutnya memperkaya khasanah pengetahuan (aspek kognitif) yang dimiliki seseorang. Telah dilakukan pengumpulan data untuk memperoleh informasi mengenai hubungan penguasaan keterampilan metakognitif dengan tingkat kemampuan kognitif mahasiswa Pendidikan Agama Islam STAI Al-Amin Dompu dalam mendesain teknik insruksional pembelajaran PAI. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan teknik statistik Korelasi Produk Moment melalui analisis statistik menggunakan SPSS for Windows, maka diperoleh suatu hubungan yang kuat antara keterampilan metakognitif yang dimiliki mahasiswa dengan kemampuan kognitifnya dalam mendesain teknik instruksional pembelajaran PAI. Hal ini ditandai dengan harga koefisien korelasi atau r hitung lebih besar dari r tabel (0.615>0,361) pada taraf signifikasi 5%. Dengan harga koefisien korelasi sebesar 0.615 (bersifat positif), menujukan adanya korelasi yang kuat antara keterampilan metakognitif yang dimiliki dengan kemampuan kognitif mahasiswa. Oleh karena itu, dapat dissimpulan bahwa semakin tinggi keterampilan metakognitif yang dimiliki mahasiswa maka akan mempengaruhi kemampuan kognitifnya. Berdsarkan hasil analisis data maka dapat dijelaskan bahwa kemampuan kognitif dalam hal mendesain teknik instruksional pembelajaran PAI akan semakin meningkat apabila mahasiswa memiliki kecerdasan dalam menggunakan keterampilan metakognitifnya