TAHAPAN PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

Abstract

Salah satu pendekatan pembelajaran berbasis masalah-masalah kontekstual, yaitu  Realistic Mathematics Education (RME) telah terbukti dapat mengeksplorasi dan meningkatkan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi langkah-langkah RME untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa yang mengacu pada prinsip dan karakteristik RME. Penelitian ini menggunakan studi literature. Terdapat lima tahapan proses berfikir kreatif siswa melalui RME, yakni tahap orientasi siswa membaca dan memahami masalah. Tahap persiapan siswa membaca ulang masalah, mencari informasi dari buku dan bertanya kepada guru. Tahap inkubasi siswa membaca ulang informasi yang didapat dari tahap persiapan, dan merumuskan strategi. Tahap iluminasi siswa memikirkan ide, menganalisis ide, menghubungkan dan mengaitkan ide kedalam solusi dan menyelesaikan masalah. Tahap verifikasi siswa memeriksa ide atau jawaban.