STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 11 MAKASSAR

Abstract

Pendidikan memiliki posisi sfrategis dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Peran sentral guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan perlu dipertimbangkan, karena guru secara khusus sering diibaratkan sebagai jiwa bagi-tubuh pendidikan. Oleh sebab itu pendidik, peserta didik, dan kurikulum memiliki hubungan simbiotik dalam pembelajaran dan di dalam prosespembelajaran, guru harus memiliki strategi agar peserta didik dapat belajar sear a efektif dan efisien sehingga mencapai tujuan pendidikan yang maksimal dan salah satu langkah untuk memiliki strategi itu harus menguasai teknik dan metode penyajian dalam pembelajaran. Ada dua aspekyang digambarkan dalam penelitian ini, yaitu I) pendidikan agama Islam, yang dilaksanakan di sekolah umum (SMA), 2) strategi pembelajaran, adalah berupa teknik dan metode pembelajaran pendidikan agama di SMAN 11 Makssar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pengumpulan data menggunakan skunder dan data primer. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang dilakukan SMA 11 Makassar, mengacu kepada undang-undang pendidikan nasional dan penjabarannya melalui peraturan menteri Diknas, di samping peraturan Menteri Agama Rl, pelaksanaan pendidikan agama Islam menggunakan strategi pembelajaran berupa teknik dan metode pembelajaran. Di dalam Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP) empat guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada SMAN 11 Makassar menggunakan tiga metode pembelajaran, yaitu metode ceramah interaktif, tanya jawab dan demonstrasi.