La formación en la adultez tardía

Abstract

Este artigo tem por finalidade considerar os processos formativos na chamada ‘adultez tardia’, analisando tanto as perspectivas sobre o desenvolvimento humano, como a praxis das intervenções sócio-educativas. Partindo dos pressupostos do envelhecimento activo e dos seus princípios, leva-se a efeito uma radiografia breve sobre as mudanças demográficas com interesse para a política social e, particularmente, para o âmbito formativo. São ainda destacados diferentes programas que podem ser propostos a grupos de pessoas idosas, tendo em vista a promoção de um envelhecimento que favoreça a qualidade de vida desta camada da população, cada vez mais numerosa na nossa sociedade.