Keefektifan Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Metode Discovery terhadap Hasil Belajar Matematika

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika dan keaktifan siswa disebabkan kurangnya model pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan kemampuan dan motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model NHT (Number Head Together) dengan berbantu metode discovery terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN Mewek. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III di SDN Mewek Kabupaten Purbalingga. Penelitian dilakukan dengan metode pre-eksperimen, dan data dijaring dengan instrumen tes, dokumentasi, dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis akhir yang telah dilakukan terlihat dari persentase ketuntasan belajar siswa yang menunjukkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran NHT sebanyak 5 siswa yang tuntas dengan persentase 25% dan 15 siswa belum tuntas dengan persentase 75%. Sedangkan setelah diberi perlakuan (posttest) dengan menggunakan model pembelajaran NHT dan media pizza pecahan yang tuntas 16 siswa dengan persentase 80% dan 4 siswa belum tuntas dengan persentase 20%. Hal tersebut diperkuat dengan menggunakan uji t, dengan simpulan bahwa pembelajaran bermodel NHT berbantuan metode discovery secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa.