العناصر السلوكية في الطريقة السمعية الشفوية في تعليم اللغة الثانية

Abstract

‫نتائج‬ ‫البحث‬ ‫استنبطت‬ ‫الباحثة‬ ‫يف‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫الباب‬ ‫من‬ ‫عمليات‬ ‫مجع‬ ‫البيانات‬ ‫ونتائج‬ ‫البيانات‬ ‫اليت‬ ‫تستعمل‬ ‫الباحثة‬ ‫يف‬ ‫امل‬ ‫درسة‬ ‫امل‬ ‫توسطة‬ ‫اإلسالمية‬ 7 ‫لونج‬ ‫تو‬ ‫أجونج‬ ‫أ‬. ‫لمحة‬ ‫موجزة‬ ‫عن‬ ‫الحكومية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المتوسطة‬ ‫المدرسة‬ 7 ‫اجونج‬ ‫تولونج‬ ‫يخ‬ ‫التار‬ ‫القص‬ ‫ة‬ ‫إقامة‬ ‫امل‬ ‫درسة‬ ‫امل‬ ‫توسطة‬ ‫اإلسالمية‬ ‫احلكومية‬ 7 ‫اجونج‬ ‫لونج‬ ‫تو‬. ‫خلفية‬ ‫إقامة‬ ‫و‬ ‫احلكومية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املتوسطة‬ ‫املدرسة‬ ‫تأسيس‬ 7 ‫اجونج‬ ‫لونج‬ ‫تو‬ ‫ميكننا‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫ليس‬ ‫التعليم‬ ‫اعتبار‬ ‫أن‬ ‫نكتب‬ ‫أن‬ ‫احلكومة‬ ‫لية‬ ‫مسؤو‬ ‫فحسب‬ ‫وحدها‬ , ‫لكن‬ ‫و‬ ‫اجملتمع‬ ‫و‬ ‫احلكومة‬ ‫بني‬ ‫املشرتكة‬ ‫ليتنا‬ ‫مسؤو‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫وقفت‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫لذلك‬ .‫أيضا‬ ‫املتوسطة‬ ‫األول‬ ‫املتوسطة‬ ‫مدرسة‬ ‫يعىن‬ (SMP Gotongroyong) ‫يف‬ ‫املدرسة‬ ‫مع‬ ‫تكمل‬ ‫عانرتو‬ ‫احلكومية‬ ‫املتوسطة‬ 4 (SMP 4 Tulungagung) ‫ية‬ ‫قر‬ ‫يف‬ ‫يقع‬ ‫الذي‬ ‫بيندوساري‬ ‫أ‬ ‫مث‬ ‫منطقة‬ ‫آلن‬ ‫متبدل‬ ‫احلكومية‬ ‫املتوسطة‬ ‫املدرسة‬ 1 ‫عانرتو‬ SMP Negeri Ngantru 1)) ‫ايد‬ ‫تز‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫حىت‬ ‫التقدم‬ ‫يزرب‬ ‫خرجيي‬ ‫استيعاب‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫األل‬ ‫املدرسة‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫اإلبتدإية‬ ‫يف‬ ‫عانرتو‬ ‫احل‬ ‫املناطق‬ ‫و‬ ‫لؤها‬ ‫و‬ ‫مؤسسة‬ ‫إنشاء‬ ‫فكرة‬ ‫جاءت‬ ‫لذلك‬ ، ‫ل‬ ‫م‬ ّ ‫تعل‬ ‫تعليمية‬ ‫الدين‬ ‫العلوم‬ ‫و‬ ‫اإلسالم‬ ‫امل‬ ‫املدارس‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫توسط‬ ‫مدرسة‬ ‫وهي‬ ‫ة‬ ‫أهلدية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املتوسطة‬ ‫عامة‬ ‫شخصيات‬ ‫أسستها‬ ‫اليت‬ ، ‫الناس‬ ‫عانرتو‬ ‫و‬ .‫كذالك‬ ‫هبدف‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫حصيصا‬