Hubungan Motivasi Diri dan Sokongan Sosial Terhadap Kesejahteraan Psikologi Pelajar Universiti

Abstract

Motivasi diri dan sokongan sosial merupakan salah satu aspek yang perlu dijaga dan diterapkan dalam diri seseorang bagi memenuhi dan memelihara kesejahteraan psikologi diri. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap motivasi diri, sokongan sosial dan kesejahteraan psikologi pelajar serta mengkaji hubungan antara motivasi diri dan sokongan sosial terhadap kesejahteraan psikologi pelajar universiti. Reka bentuk kajian ini adalah menggunakan kuantitatif dengan kaedah tinjauan yang menggunakan soalan soal selidik yang dihuraikan secara deskriptif dan inferensi. Kajian ini dijalankan terhadap 252 pelajar sarjana fakulti pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) melalui persampelan rawak mudah. Instrumen yang digunakan dan diadaptasi dalam kajian ini adalah melibatkan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) dan Self-Motivation Quiz University Counseling and Consulting Services, University of Minnesota, Quick-Scoring Achievement Motivation Quiz untuk mengukur tahap motivasi diri, manakala Multidimensional Scale Of Perceived Social Support (MSPSS) pula adalah untuk tahap sokongan sosial, dan Ryff’s Psychological Well-Being Scales (PWB) diukur bagi melihat tahap kesejahteraan pelajar. Hasil dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiganya berada pada tahap yang tinggi antara nilaian min 5.06 hingga 5.61. Dapatan menunjukkan terdapat hubungan antara motivasi diri (r=0.576, p<0.01) dan sokongan sosial (r=0.495, p<0.01) terhadap kesejahteraan psikologi pelajar universiti. Oleh yang demikian, motivasi diri dan sokongan sosial perlu diberikan perhatian dan diterapkan dalam memperoleh kesejahteraan psikologi bagi para pelajar. Hal ini kerana dengan ada kesejahteraan psikologi dalam diri, mampu membina dan membangun kehidupan yang positif.