HUBUNGAN SELF REGULATE LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR SISWA MI DI OKU TIMUR

Abstract

Artikel ini melaporkan rendahnya hasil belajar siswa MI Subulussalam 02 Sriwangi dan kurangnya kesadaran siswa untuk berperan aktif dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Sehingga masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengatur waktu belajarnya. Penelitian ini bermaksud untuk mencari hubungan antara pembelajaran self-regualated dengan hasil belajar pada siswa. Pembelajaran Self-regualated sebagai variabel bebas (variabel yang mempengaruhi) dan hasil belajar sebagai variabel terikat (variabel yang dipengaruhi). Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu metode kuantitatif. Hasil dari analisis penelitian yaitu terdapat korelasi antara pembelajaran self regulated dengan hasil belajar pada siswa dengan nilai signifikansi 0,003 < 0,05. Diperoleh nilai minimum 115 dan maksimum 140 pada variabel pembelajaran self regualated, sedangkan pada hasil belajar diperoleh nilai minimum sebesar 58 dan maksimum 84. Nilai r hitung yang diperoleh yaitu sebesar 594, itu menunjukkan keeratan hubungan pembelajaran self regulated dengan hasil belajar kedalam tingkat sedang atau cukup. Nilai r hitung -,594 menunjukkan angka negatif yang berarti terdapat korelasi kedua variabel tersebut bersifat berlawanan.