Penerapan Metode Problem Solving Dengan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Berdasarkan pengamatan peneliti dalam pembelajaran studi sosial menemukan bahwa siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran IPS. Siswa kurang tertarik pada studi sosial karena selama studi sosial hanya dianggap sebagai subjek hanya hafalan dan kurang penekanan pada aspek afektif dan psikomotor. Pembelajaran yang berpusat pada guru, metode pengajaran yang kurang efektif, tidak menggunakan RPP, tidak menggunakan media pembelajaran, siswa kurang diberi kesempatan untuk berkreativitas, siswa tidak terdorong untuk mencari konsep namun menunjukkan konsep untuk Perlu diingat, siswa mudah melupakan apa yang sebelumnya diingat karena belajar terbatas pada membaca buku atau mendengarkan penjelasan. Akibatnya hasil studi sosial sangat rendah, dari 33 siswa, yang benar-benar mempelajari hanya 14 siswa dengan kriteria kelengkapan 65. Dengan demikian, peneliti melakukan penelitian untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penerapan metode pemecahan masalah dengan media image series dalam meningkatkan hasil belajar dalam pengajaran ilmu sosial untuk kelas IV SDN Turi 01 Kota Blitar, dan (2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar. dalam mengajar ilmu sosial untuk kelas IV SDN Turi 01 Kota Blitar. Data dikumpulkan dengan cara observasi, observasi, dokumen, dan tes. Hasil penelitian ini adalah: (1) peningkatan aktivitas pembelajaran siswa melalui penerapan metode pemecahan masalah, (2) peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan penerapan metode pemecahan masalah, dan (3) dari 33 siswa hanya satu siswa yang belum selesai mengikuti kegiatan belajar selama dua siklus karena siswa belajar yang relatif lamban. Kata kunci: Metode Pemecahan Masalah, Seri Gambar Media, Hasil Pembelajaran, Pembelajaran IPS