Wie sich Schülerinnen und Schüler Demokratie vorstellen. Zur didaktischen Rekonstruktion von Politikbewusstsein

Heidemeyer, S., & Lange, D. (2010). Wie sich Schülerinnen und Schüler Demokratie vorstellen. Zur didaktischen Rekonstruktion von Politikbewusstsein. In Demokratiedidaktik (pp. 221–240). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92534-9_16