MODEL PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBANGUN POTENSI HARMONI SOSIAL ANAK USIA DINI DI YOGYAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan potensi harmoni sosial anak usia dini dalam pembelajaran di TK kota yogyakarta, dalam rangka membangun dan memantau perkembangan kemampuan harmoni sosial, harmoni budaya anak, serta memiliki kematangan sosial-emosional yang mandiri dan berbudaya. Penelitian ini dirancang untuk dilakukan dalam tiga tahun. Pada tahun pertama peneliti mengadopsi model research, development, and diffussion, yang meliputi penelitian pendahuluan, studi hasil penelitian, analisis kurikulum, dan penyusunan prototype model. Riset pendahuluan untuk memperoleh informasi model pendidikan karakter dalam membangun potensi harmoni sosial anak usia dini. Analisis yang dilakukan pada tahan ini untuk mengetahui dan memetakan standar kompetensi dan indikator pencapaian dalam rangka untuk menjaring need assessment sebagai dasar merancang prototype model pendidikan untuk membangun harmoni sosial anak usia dini di Yogyakarta. Hasil penelitian pada tahun pertama ini menunjukkan bahwa harmoni sosial anak usia dini dibangun atas dasar kejujuran yang ditampilkan anak, ungkapan isi hati, tidak saling menyakiti, tolong menolong, tidak saling berebut untuk berbicara, tidak saling menyakiti antar teman, serta terbentuknya budaya antri dalam berbagai kegiatan.This research aims to find potential social harmony early childhood learning in kindergarten in the city of yogyakarta, in order to establish and monitor the development of the ability of social harmony, the harmony of the culture of children, as well as having the maturity of social-emotional and cultured. This research was designed to be done in three years. In the first year of the researchers adopted a model of research, development, and diffussion, which include research studies, preliminary research results, an analysis of the curriculum, and the preparation of the prototype model. Preliminary research to obtain information model of character education in building social harmony potential early childhood. The analysis conducted on these resistant to know and map the standard of competency and indicators of achievement in order to capture the need assessment as the basis for designing prototype model of education to build social harmony in early childhood Yogyakarta. Results of the study in the first year shows that early childhood social harmony is built on the basis of honesty displayed child, an expression of heart's content, not hurt each other, please help, not mutually scramble for talking, not mutually hurt between friends, as well as the formation of the culture of lining up in a variety of activities.