Metáfora y concepto: ¿Ricoeur crítico de Lakoff y Johnson?

Abstract

Resumen: La función cognitiva de la metáfora, en alguna de las versiones contemporáneas que la reivindican, alcanza un rango fundamental, pues con ella se pretende describir el modo en que se constituyen los sistemas conceptuales. Al respecto, intentaré mostrar sus límites, que surgen de la desatención a los procesos de formación lingüística; en su caso la formación de la palabra. A continuación, presentaré los rasgos de una teoría de la metáfora como enunciado, que aprovecha los rendimientos lingüísticos de esa formación para establecer una relación tensiva con los conceptos. Abstract: The cognitive function of metaphor, in one of the contemporary versions that defend it, reaches a fundamental level, since it may help to describe how the conceptual systems are formed. In this regard, I will try to show the limits that arise from the failure to recognize the processes of linguistic formation, i.e., the formation of words. Then, I will present the features of a theory of the metaphor as a statement, which takes advantage of such linguistic performance to establish a tensive relationship with the concepts. Artículo de Investigación http://revistas.userena.cl/index.php/logos/index Issn Impreso: 0716-7520 Issn Electrónico: 0719-3262 Este trabajo se encuentra bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0.