Alternativas Didácticas de Lectura para el Fortalecimiento de la Calidad Educativa

  • Terán González C
  • De Vieras E
  • Peña Delgado Y
N/ACitations
Citations of this article
5Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo fundamental analizar las alternativas didácticas de lectura para el fortalecimiento de la calidad educativa utilizadas por los docentes en educación media general. El estudio se apoya en los referentes teóricos que plantean la lectura, las estrategias de enseñanza y aprendizaje y los elementos que constituyen la calidad educativa. La misma está bajo un enfoque metodológico positivista enmarcado en investigación descriptiva de campo, para esta investigación, se trabajó con los docentes del liceo bolivariano “Antonio Nicolás Briceño” ubicado en el municipio Valera, estado Trujillo en el cual la muestra estuvo conformada por 13 docentes de diferentes áreas de aprendizaje. Sus conclusiones sostienen que la lectura constituye una de las intenciones más preciadas para la formación integral de los estudiantes, por ende, es una herramienta básica que ayuda a la consolidación de la comprensión, análisis y síntesis para el desarrollo del pensamiento. A su vez, es importante debido a que en cada área de estudio del currículo escolar es abordada con énfasis para la enseñanza de sus contenidos desde un contexto pedagógico.

Cite

CITATION STYLE

APA

Terán González, C. del C., De Vieras, E. P., & Peña Delgado, Y. J. (2017). Alternativas Didácticas de Lectura para el Fortalecimiento de la Calidad Educativa. Revista Scientific, 2(6), 29–51. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.6.2.29-51

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free