Realidad Aumentada, educación y museos

Abstract

Resumen En los últimos años la Realidad Amentada está consiguiendo un prota-gonismo cada vez más importante en diversas áreas de conocimiento, mostrando la versatilidad y posibilidades que presenta esta nueva tecnología derivada de la Realidad Virtual. La capacidad de insertar objetos virtuales en el espacio real y el desa-rrollo de interfaces de gran sencillez, la han convertido en una herra-mienta muy útil para presentar determinados contenidos bajo las premisas de entretenimiento y educación, en lo que se conoce como " edutainment " . Fruto de esa dimensión educativa que representa, se han desarrollado en nuestro país varios proyectos para las aulas como pueden ser " Aprendra " (Valencia), o el denominado " Big-Bang 2.0 " dentro del programa Eskola 2.0 (País Vasco). La Realidad Aumentada también ha demostrado su función pedagógi-ca en otro tipo de escenarios como son los museos y centros de inter-pretación, donde constituye uno de los recursos museográficos más vanguardistas gracias a que favorece la interacción entre los visitantes y el objeto cultural de una forma atractiva a la vez que didáctica. Palabras clave Realidad Aumentada, educación, museos, difusión, interacción, edutainment Abstract Nowadays, Augmented Reality is getting a more predominant role in different areas of knowledge, showing the versatility and possibility this new technology derived from virtual reality presents.