HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara interaksi sosial dengan motivasi belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah 120 mahasiswa prodi psikologi Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan untuk penelitian ini adalah teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala interaksi sosial dan skala motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Hasil analisis data menunjukkan r = 0,533 dengan nilai p = 0,000 (p< 0,01) menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara interaksi sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa. Hasil analisis selanjutnya sumbangan efektif variabel interaksi sosial terhadap variabel motivasi belajar sebesar 28,4%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat dilihat bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara interaksi sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa prodi psikologi Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.