ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MIN 17 HULU SUNGAI UTARA

Abstract

This study aims to analyze students' skills in reading in the Arabic language subject at MIN 17 Hulu Sungai Utara. This type of research includes qualitative research using the case study method (Case Study). The subjects in this study were students of class 1 MIN 17 Hulu Sungai Utara. Data collection techniques through in-depth interviews, observation and documentation. A case study was conducted on the reading skills of grade 1 students at Min 17 Hulu Sungai Utara by interviewing grade 1 students and their parents. The results of this study are that reading skills in Arabic subject in class 1 MIN 17 Hulu Sungai Utara can be said to be still minimal. Among the causes is the lack of attention of parents to their children's education. The ability to read Arabic is very important, especially for students who are still in class 1 at Madrasah Ibtidaiyah. To stimulate these abilities, it is necessary to optimize several aspects, among the main aspects, namely the role of parents as motivators, facilitators and mentors. In addition, the teacher's ability to manage classes such as the use of fun and interactive media is also important, so that students' interest increases so that it is hoped that learning objectives will be realized as expected. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan siswa dalam membaca pada mata pelajaran bahasa arab di MIN 17 Hulu Sungai Utara. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus (Case Study). Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 1 MIN 17 Hulu Sungai Utara. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, obsevasi dan dokumentasi Studi kasus dilakukan terhadap keterampilan membaca siswa kelas 1 MIN 17 Hulu Sungai Utara dengan mewawancarai siswa kelas 1 dan orang tua siswa. Hasil dari penelitian ini adalah keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas 1 MIN 17 Hulu Sungai Utara bisa dikatakan masih minim. Diantara penyebabnya adalah kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan anak-anaknya. Kemampuan membaca pada mata pelajaran Bahasa Arab sangatlah penting, apalagi untuk peserta didik yang masih duduk di kelasa 1 Madrasah Ibtidaiyah. Untuk menstimulasi kemampuan tersebut, perlu adanya optimalisasi beberapa aspek, diantara aspek utama yaitu peranan orang tua sebagai motivator, fasilitator, dan pembimbing. Selain itu, kemampuan guru mengelola kelas seperti penggunaan media yang menyenangkan dan interaktif juga penting, agar minat peserta didik meningkat sehingga diharapkan tujuan pembelajaran terwujud sesuai harapan.