El modelo de escuela rural como responsable de la migración de los jóvenes de sus territorios

Abstract

El presente estudio de caso situado en una escuela Rural de isla Huar, comuna de Calbuco, Chile. Aborda la problemática de la migración de los jóvenes de los contextos de ruralidad y su relación con el modelo educativo de las escuelas y su propuesta curricular. Esto en la búsqueda de un modelo educativo pertinente con los territorios y sus tradiciones, considerando la identidad como una condición imprescindible para la sustentabilidad y desarrollo de las comunidades. Los principales resultados obtenidos dicen relación con la implementación de un curriculum prescrito, pensado para el contexto urbano y que por tanto no incorpora las realidades locales, dando cuenta de un modelo educativo descontextualizado que provoca desarraigo por parte de los jóvenes y por tanto migración de sus comunidades.