PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN WEB COURSE BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM, WHATSAPP GROUP TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self regulated learning terhadap pemahaman konsep, pengaruh e-learning tipe Web Course berbantuan google classroom dan whatsapp group terhadap pemahaman konsep, dan pengaruh self regulated learning dan e-learning tipe Web Course berbantuan google classroom dan whatsapp group terhadap pemahaman konsep. Penelitian ini tergolong dalam penelitian Quasi ekperimen tipe One group posttest only design. Subjek penelitian ini adalah mahasiwa semester IV sejumlah 17 mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas Peradaban. Pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, tes, dan angket. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah uji regresi dengan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif antara penerapan e-learning berbantuan google classroom dan whatsapp group terhadap kemampuan pemahaman konsep, terdapat pengaruh positif antara self regulated learning terhadap kemampuan pemahaman konsep, dan terdapat pengaruh positif antara self regulated learning dan penerapan e- learning berbantuan google classroom dan whatsapp group terhadap kemampuan pemahaman konsep.