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Funktionale Äquivalente zu Theorien der Bildung

  • Tenorth H
DOI: 10.1007/978-3-476-05669-6_27
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Man könnte es bei diesem ernüchternden Befund belassen, dass die Suche nach einer akzeptablen Theorie der Bildung auch aktuell ergebnislos ausgeht. Pädagogisierung des Themas ist anscheinend keine...

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Tenorth, H.-E. (2020). Funktionale Äquivalente zu Theorien der Bildung (pp. 585–630). https://doi.org/10.1007/978-3-476-05669-6_27

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