Todas las lenguas indocostarricenses corren el rie; ancladas en el pasado y se ha dejado en manos de l; bibliográfica de lo que se ha dicho sobre este pro; con el fin de evitar su pérdida precipitada. El pr; debería ser compartida por las familias.; el Estado costarricense ha puesto en funcionamient; en materia educativa para tener un panorama global; enseñanza de segundas lenguas; falta involucrar a la población no indígena para p; falta mayor capacitación y; incorporar los idiomas indígenas en la vida social; indígenas en el país; indígenas. Se concluye que dicha enseñanza no ha p; mejorar el ambiente para la revitalización. Aparte; por último; razón; reduciendo sus esferas de uso y se está deteniendo; se carece de materiales educativos; se ha hecho poco por; seguimiento del personal docente y; sus obstáculos y sus logros; sus orígenes
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Ramos Rivas, K. (2014). Situación actual del programa de enseñanza de lenguas indígenas del Ministerio de Educación Pública. Revista Electrónica Educare, 18(3). https://doi.org/10.15359/ree.18-3.12
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