Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental

Abstract

A computação está se tornando cada vez mais onipresente no nosso dia-a-dia. No entanto, ainda há uma falta de conhecimento e interesse nesta área, em geral devido à ausência do ensino de computação no ensino fundamental. Atualmente, existe uma tendência global de esforços concentrados para o ensino de computação de crianças e jovens, e a abordagem multidisciplinar provou ser uma maneira eficaz. Assim, o presente trabalho propõe uma unidade instrucional multidisciplinar para o ensino de computação, dentro das aulas de história, seguindo as diretrizes do currículo K-12. A unidade instrucional é desenvolvida seguindo a abordagem do design instrucional e é implementada e avaliada através de estudos de caso. Os resultados indicam que a unidade instrucional e o uso do Scratch permitem a aprendizagem de conceitos de computação de forma efetiva e atraem o interesse e a motivação dos alunos para essa área.