PENGEMBANGAN INSTRUMEN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA MADRASAH ALIYAH

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan sebuah instrumen kemampuan berpikir reflektif matematis siswa Madrasah Aliyah yang valid dan reliabel. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan 4D Thiagarajan dengan tahapan define, design, development, dan dissemination. Data yang diperoleh pada penelitian ini merupakan data kualitatif berupa komentar atau saran perbaikan dari expert , dan data kuantitatif berupa skor yang diperoleh siswa pada saat uji coba instrumen tes ini. Uji coba penelitianya dilakukan kepada 60 siswa kelas 10 MAN 12 Jakarta untuk mengetahui validitas, reliabilitas dan tingkat kesukaran instrumen. Analisis hasil uji coba dilakukan dengan pendekatan model Rasch dibantu oleh software Winsteps. Penelitian ini menghasilkan 5 butir soal uraian valid, reliabel, dan tingkat kesukaran yang baik. Uji validitas menggunakan tabel item dimensionality dan tabel item fit order dimana Undimensionality berdasarkan nilai raw variance by measure dan kesesuaian butir soal sesuai salah satu kriteria, yakni 0,50 < MNSQ < 1,5; -2,0 < ZSTD < +2,0 dan 0,4 < Pt Mean Car < 0,85. Uji reliabilitasnya berdasarkan tabel summary statistic pada nilai person dan item reliability sebesar 0,73 dan 0,76 yang berkriteria cukup dan nilai alpha Cronbach sebesar 0,92 yang berkriteria bagus sekali. Lalu tingkat kesukaran instrumen terbagi tiga tingkatan, yaitu sulit, sedang dan mudah dengan menggunakan tabel item measure. Berdasarkan hal tersebut, maka instrumen tes ini layak digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir reflektif matematis siswa Madrasah Aliyah. Kata