Analisis Kepekaan Sosial Siswa terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi

Abstract

Banyaknya perbedaan seringkali membuat asing, Lingkungan sekitar anak akan sangat mempengaruhi kepekaan sosial anak. Sekolah inklusi adalah salah satu sarana untuk meningkatkan kepekaan sosial anak karena di dalamnya terdapat anak berkebutuhan khusus yang dapat melatih kepedulian terhadap sesama. Namun, Pada lingkungan masyarakat adanya program sekolah inklusi kerap dinilai apabila ABK disatukan dalam satu lingkungan pendidikan yang bersamaan dengan anak normal maka akan menghalangi proeses pembelajaranya karna merasa risih dan dianggap remeh. Penelitan ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kepekaan sosial pada anak  terhadap kondisi yang berbeda dengan sebayanya yang turut belajar di sekolah yang sama yaitu SD Muhammadiyah 1 GKB. Penelitian ini berfokus pada kepekaan sosial peserta didik usia sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam mengumpulkan data penelitian ini menggunakan data skunder. Teknik pengumpulanya menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya pendidikan inklusi memberikan beragam manfaat, salah satu yang signifikan adalah timbulnya kepekaan sosial pada anak seperti adanya rasa empati, simpati, tolong-menolong dan menghargai perbedaan.