Realidad Virtual en la Enseñanza del Inglés: Inmersión y Práctica

Abstract

Este artículo presenta una revisión bibliográfica de la aplicación de la Realidad Virtual (RV) en la enseñanza del inglés. La RV, como herramienta innovadora, ha demostrado potencial para ofrecer experiencias de aprendizaje inmersivas y prácticas, redefiniendo los métodos de enseñanza del inglés. El estudio revela que la RV puede facilitar la inmersión lingüística, proporcionando contextos auténticos y experiencias culturalmente ricas que favorecen la adquisición de un segundo idioma. La RV también permite a los estudiantes practicar habilidades lingüísticas en un entorno seguro y controlado, fomentando su confianza en el uso del inglés. Sin embargo, a pesar de sus ventajas, la implementación de la RV en la enseñanza del inglés presenta desafíos. Estos incluyen obstáculos técnicos y logísticos, así como la necesidad de una formación adecuada para los educadores en el uso de la tecnología. La literatura existente indica que, aunque la RV tiene un impacto significativo cuando se implementa correctamente, se requiere más investigación para maximizar su efectividad en diferentes contextos y para diferentes grupos de estudiantes. En conclusión, este estudio destaca el potencial de la RV para revolucionar la enseñanza del inglés y subraya la importancia de la investigación continua en este campo emergente.