Pedagogía y didáctica: un camino hacia “el arte de aprender”

Abstract

El propósito de este artículo es presentar una reflexión en torno a la pedagogía y la didáctica, examinando su atributo de enseñabilidad (pregunta por el qué enseñar, razón epistemológica); y la educabilidad (la pregunta por el quién, por el sujeto). Como elementos fundamentales en la dinámica enseñanza aprendizaje y la relación docente-alumno, cuyos estándares de eficiencia no sean fijados en la simple evaluación instrumental y puedan ser percibidos en la formación de un mejor capital humano.