PENGARUH TEKNIK PENILAIAN DAN MANAJEMEN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik penilaian dan manajemen diri terhadap hasil belajar filsafat pendidikan Islam pada mahasiswa STAIN Kendari. Desain yang digunakan adalah treatment by level 2x2. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan anava dua jalan. Penelitian ini dilaksanakan di STAIN Kendari yang melibatkan 40 sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar filsafat pendidikan Islam yang dinilai dengan teknik penilaian kinerja lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang mendapat penilaian tes uraian, (2) terdapat pengaruh interaksi antara teknik penilaian dengan manajemen diri terhadap hasil belajar filsafat pendidikan Islam, dan (3) pada mahasiswa yang memiliki manajemen diri aktif, hasil belajar filsafat pendidikan Islam mahasiswa  yang dinilai dengan penilaian kinerja lebih tinggi dari pada mahasiswa yang dinilai dengan teknik penilaian tes uraian. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar dalam proses pembelajaran mempertimbangkan aspek manajemen diri dalam menggunakan teknik penilaian, karena tidak ada satu teknik penilaian yang tepat untuk semua mata kuliah.