Variables de influencia temprana en la génesis del optimismo

Abstract

El énfasis tradicional de la Psicología Clínica en aspectos psicopatológicos y en el fun-cionamiento adulto ha descuidado el estudio de otros aspectos importantes para la pre-vención y promoción de estilos de vida saludables, así como la necesidad de iniciar esas tareas en edades tempranas. En las últimas décadas, determinados cambios han facilitado un creciente interés por constructos psicológicos como el optimismo y se han iniciado estudios con niños en edades escolares no existiendo, sin embargo, nin-gún acercamiento para niños menores de seis años. El objeto del presente estudio ha sido revisar y dar coherencia a teorías evolutivas y clínicas y extrapolaciones de inves-tigaciones relacionadas con este tema para realizar una primera aproximación a lo que podrían ser las variables más importantes en el origen del optimismo en el niño de cero a cinco años. Palabras clave: Optimismo, infancia, prevención. Early-influence variables in optimism génesis Abstract: Clinical Psychology has traditionally emphasized the study of psychopatho-logical and adult processes, while overlooking important issues related to prevention and promotion of healthy wrays of life, and the need to initiate them from early stages of life. In the last decades, some changes have given rise to a growing interest in psychological constructs such as optimism, and research on school-aged children has been carried out as well. Surprisingly, no sound empirical research has been carried out on preschoolers. The aim of this paper is to provide a selective review of developmental and clinical theorierf and data that might be helpful to understand the development of optimism in O-to-5-year-old children.