Analysis of Inverse Proportion in Mathematics Textbook Based on Praxeological Theory

Abstract

Abstrak Buku teks yang memiliki konten isi memiliki peranan yang sangat penting dalam menunjang proses pengetahuan siswa secara utuh. Fakta menunjukkan bahwa sebagian besar guru bergantung pada buku teks, hingga ada keluhan pada isi dan sajian buku teks. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik sajian buku teks kelas tujuh pada materi perbandingan berbalik nilai ditinjau dari teori prakseologi yang memiliki empat elemen analisis, yaitu tugas, teknik, teknologi, teori. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan objek penelitian adalah buku teks siswa kelas VII terbitan Kemendikbud, serta subjek penelitian melibatkan guru kelas tujuh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sajian buku teks materi perbandingan berbalik nilai sudah cukup baik. Namun, ada beberapa sajian yang perlu dilengkapi. Materi perbandingan berbalik nilai sudah bersifat kontekstual, tetapi terdapat ilustrasi tidak sesuai perkembangan kognitif siswa. Sajian teknik kurang lengkap dan tidak memberikan ruang bagi siswa untuk memilih cara menyelesaikan kasus perbandingan berbalik nilai, tidak ada kesempatan bagi siswa untuk memberikan justifikasi terhadap teknik yang dilakukan, serta beberapa tidak ada situasi untuk membuat siswa menyimpulkan terhadap hasil justifikasi yang dilakukan. Kata