Der FOKUS-Ansatz: Hyperaktive, impulsive und unaufmerksame Kinder nach der Einschulung fördern

Benini, S., Fräulin, J. C., & Neuenschwander, M. P. (2017). Der FOKUS-Ansatz: Hyperaktive, impulsive und unaufmerksame Kinder nach der Einschulung fördern. In Bildungsverläufe von der Einschulung bis in den ersten Arbeitsmarkt (pp. 81–102). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16981-7_5