SISTEM PENGELOMPOKAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI

Abstract

Fokus dari penelitian ini adalah dasar pengelompokan peserta didik, jenis pengelompokan peserta didik, cara pengelompokan peserta didik, dampak positif dan negatif pengelompokan peserta didik, kendala dalam pengelompokan peserta didik, dan cara mengatasi kendala pengelompokan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif jenis studi kasus, dengan lokasi penelitian di SD Negeri Model Kota Malang. Temuan penelitian menunjukkan pengelompokan peserta didik di sekolah itu menggunakan jenis prestasi, karakteristik, dan bakat minat peserta didik