DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Abstract

A prática pedagógica dos professores de Educação Física para à inclusão de alunos com TEA, pois ainda apresenta-se como um desafio para os sistemas educacionais, sejam eles públicos ou privados. Sendo assim, o presente estudo buscou identificar os desafios e estratégias encontradas pelos professores de Educação Física em suas aulas para a inclusão de estudantes com TEA. A metodologia usada foi a revisão integrativa, na qual utilizou-se a base de dados do Google Scholar e onde foram encontrados 7 estudos publicados entre os anos 2016 a 2020 e deles emergiram três temas. Entre os desafios encontrados pelos professores, destacam-se a falta de formação sobre a temática da inclusão e as diferentes características que apresentam os sujeitos com TEA. Entre as estratégias, destaca-se conhecer o aluno de forma individual e oferecer atividades com base nas possibilidades dos estudantes