L'école autrichienne d'économie, une problématique de l'ignorance : du subjectivisme à la neuroéconomie

Abstract

La dimension analytique de l’école autrichienne reste sous-exploitée au sein de la discipline. L’objectif de cette contribution est d’offrir un éclairage sur ce paradigme original de l’ignorance, de rendre compte de ses caractéristiques et d’envisager les trajectoires susceptibles d’accompagner son développement dans les prochaines années. La neuroéconomie occupe une place centrale dans cette perspective.