Pembelajaran Aksara Bali Untuk Penguatan Sradha Serta Bhakti Dan Internalisasi Pendidikan Karakter Hindu

Abstract

Tujuan penulisan ini untuk menggambarkan proses kegiatan pelatihan dalam penguatan pengetahuan, perubahan sikap dan peningkatan keterampilan menulis dan membaca aksara Bali bagi anak-anak di Dusun Taman Bali, Desa Sepakek, Kecamatan Pringgarata, Kabupaten Lombok Tengah. Secara demografi, masyarakat Dusun Taman Bali merupakan komunitas Hindu keturunan Bali yang sudah berdiam cukup lama di Pulau Lombok. Sehingga masih menganut tradisi-tradisi Bali, salah satunya masih digunakannya bahasa Bali dalam berkomunikasi bagi warganya walaupun sudah bercampur dengan kosakata bahasa daerah setempat. Bahasa Bali yang digunakan sebagai alat komunikasi lebih kepada wujud lisan dan verbal, namun untuk pengetahuan dan penguasaan penggunaan aksara Bali dalam tradisi tulisnya di kalangan anak-anak masih kurang sehingga perlu untuk diadakan pembelajaran aksara Bali. Kegiatan pembelajaran aksara Bali ini merupakan bagian dari pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat, data-data yang digunakan menggunakan data kualitatif dengan observasi, studi wawancara dan kajian dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Berdasarkan hasil kegiatan maka dapat dijelaskan bahwa pada studi awal sebagian besar anak-anak belum mengenal aksara Bali secara mendalam, oleh karenanya disusun model pembelajaran melalui perencanaan pembelajaran menyesuaikan tingkat penguasaan materi dan gaya belajar anak-anak. Dari hasil pelaksanaan dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan aksara Bali telah berhasil dilakukan, dan anak-anak telah memahami bentuk aksara Bali Wreastra dan pengangge aksaranya. Disamping juga anak-anak telah memiliki keterampilan dan mampu menulis aksara Bali walaupun secara bentuk masih perlu untuk ditingkatkan. Diharapkan kegiatan ini dapat berlanjut di masa mendatang dan tulisan ini dapat menjadi pustaka rujukan bagi peneliti dan akademisi dalam upaya meningkatkan penguasaan aksara Bali bagi anak-anak melalui proses pembelajaran.