Frauen und MINT: Erkenntnisse zu Gender und Diversity am Beispiel hybrider Lehr-Lernarrangements mit Berufsrückkehrerinnen

Müller, A., Ohms, G., & Dittrich, M. (2015). Frauen und MINT: Erkenntnisse zu Gender und Diversity am Beispiel hybrider Lehr-Lernarrangements mit Berufsrückkehrerinnen. In Ungleichheitssensible Hochschullehre (pp. 125–140). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09477-5_7