فاعلية الرقمنة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج التربية الفنية

Abstract

تتناول ورقة العمل الحالية : فاعلية الرقمنة واستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج التربية الفنية ، واعتبارها انطلاقة فنية ابداعية لمعلم التربية الفنية بشتى مجالاتها، حيث ينطلق معلم التربية الفنية في إدراك مفاهيم فنية جديدة تنمى الوعى و التفكير الإبداعي و العلاقات الفنية، اضافة الى البحث عن أساليب و تقنيات جديدة تثرى المجال الفني. كما ان الرقمنة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي قد تلعب دورًا فعالًا في مناهج التربية الفنية بعدة طرق منها: تعزيز الابتكار والإبداع، تحسين كفاءة التدريس، جعل الفن متاحًا للجميع. وكيفية استخدام الرقمنة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج التربية الفنية من خلال: استخدام برامج الرسم والتصميم ثلاثي الأبعاد المدعومة بالذكاء الاصطناعي، استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز، استخدام أدوات التعلم الآلي لتحليل بيانات الطلاب، كما  يوجد حاليًا عدد من المشاريع البحثية التي تدرس كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في التربية الفنية. ومن المتوقع أن تستمر هذه المشاريع في تطوير أدوات وتقنيات جديدة يمكن أن تجعل الفن أكثر فاعلية وإثارة للطلاب. كما تناولت ورقة العمل البحثية التحديات التي قد تواجه معلمي التربية الفنية، والطلاب خلال استخدام الرقمنة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي مثل : التكلفة ، وإمكانية الوصول للأدوات و التقنيات، و الاخلاقيات من إمكانية التحيز في نتائج الذكاء الاصطناعي ، وأخيرا يمكن القول ان الرقمنة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي هي أداة في ايدى معلمى التربية الفنية و الطلاب يمكن توظيفها و الاستفادة منها في جميع مجالات التربية الفنية ، وتطويع أدوات الذكاء الاصطناعي لتنمية القدرة على الابداع ، وتطوير مناهج التربية الفنية بما يتلاءم مع طبيعة طلابنا ومواكبة العصر الرقمي الحالي . This research deals with the current reference  with the effectiveness of digitization and the use of artificial intelligence applications in developing art education curricula, and considers it a creative artistic breakthrough for the art education teacher in all its fields, as the art education teacher begins to realize new artistic concepts that develop awareness, creative thinking and artistic relations, in addition to searching for New methods and techniques enrich the artistic field. Digitization and artificial intelligence applications may play an effective role in art education curricula in several ways, including: enhancing innovation and creativity, improving teaching efficiency, and making art available to everyone. And how to use digitization and artificial intelligence applications in art education curricula through: using drawing and 3D design programs supported by artificial intelligence, using virtual reality and augmented reality applications, using machine learning tools to analyze student data, and there are currently a number of research projects that study how to use intelligence. Artificial art in art education. It is expected that these projects will continue to develop new tools and techniques that can make art more effective and exciting for students, The research working paper also addressed the challenges that art education teachers and students may face through the use of digitization and applications of artificial intelligence, such as: cost, accessibility of tools and techniques, ethics of the possibility of bias in the results of artificial intelligence, and finally it can be said that digitization and applications of artificial intelligence are a tool In the hands of art education teachers and students, they can be employed and benefited from in all areas of art education, adapting artificial intelligence tools to develop creativity, and developing art education curricula in line with the nature of our students and keeping pace with the current digital age.