Itinerarios profesionales de violonchelistas: Un estudio biográfico narrativo

Abstract

La mayoría de los esfuerzos en los últimos años para mejorar la eficiencia y la responsabilidad en las reformas curriculares del aprendizaje profesional instrumental en los conservatorios españoles, se ha realizado desde las perspectivas del estudiante y el docente, la adecuación pedagógica y las circunstancias políticas. Sin embargo, apenas aparece explorada la perspectiva del profesional instrumental con itinerarios dispares. Para poder configurar propuestas formativas afines a la realidad laboral existente se hace necesario también comprender esta dimensión. Most of the efforts in recent years to improve efficiency and accountability in the curriculum reforms of the professional instrumental learning in Spanish conservatories, have been carried out from the perspectives of the student and the teacher, the pedagogical suitability and the political circumstances. However, the viewpoints of the instrumental practitioner with diverse itineraries appears barely explored. To configure training programs according to the work reality, it is also necessary to understand this dimension.