Skip to main content
Book Chapter

Mögen die Spiele beginnen. Eine empirische Forschungsagenda für das Lernen mit Computerspielen im Politikunterricht

  • Motyka M
  • Lipowsky F
Springer Fachmedien Wiesbaden, (2017), 171-179
DOI: 10.1007/978-3-658-16293-1_15
N/ACitations
Citations of this article
1Readers
Mendeley users who have this article in their library.
Get full text

Abstract

… Dabei beleuchtet sie methodische Herausforderungen des Toulmin-Modells anhand des Transkriptes einer Fishbowl-Diskussion zum Thema NPD-Parteienverbot … 149 2 Das Toulmin-Modell in der fachdidaktischen Forschung …

Cite

CITATION STYLE

APA

Motyka, M., & Lipowsky, F. (2017). Mögen die Spiele beginnen. Eine empirische Forschungsagenda für das Lernen mit Computerspielen im Politikunterricht. In Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung (pp. 171–179). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16293-1_15

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free