PENGARUH PENEKANAN KAIDAH IMLA DALAM KEMAMPUAN MENULIS BAHASA ARAB (IMLA')

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penerapan kaidah Imla dalam pembelajaran kemampuan menulis Bahasa Arab di SMAT Riyadlul Ulum Wadda'wah. Masalah utama yang menjadi latar belakang penelitian adalah kurangnya efektivitas pembelajaran Imla di sekolah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pra-pasca uji kontrol kelompok. Dua kelompok siswa diambil sebagai sampel, dengan satu kelompok menerima pembelajaran Imla berdasarkan kaidah yang ditetapkan, sementara kelompok kontrol menerima pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes menulis Bahasa Arab sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kaidah Imla secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis Bahasa Arab siswa di SMAT Riyadlul Ulum Wadda'wah dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan kaidah Imla dalam pembelajaran Bahasa Arab memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah tersebut. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran Imla dengan metode yang tepat dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah kurangnya kemampuan menulis Bahasa Arab di tingkat sekolah menengah atas, memberikan panduan bagi guru dan sekolah dalam meningkatkan metode pembelajaran Bahasa Arab, serta mempromosikan penggunaan Imla sebagai alat efektif dalam proses pembelajaran