Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Inquiry terhadap hasil belajar IPS siswa kelas Vll di SMP Negeri 13 Lubuklinggau.Metode penelitian yang digunakan adalah metodepenelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelasVII tahun 2018/2019 terdiri dari 3 kelas yang berjumlah 79 dan sebagai sampel adalah kelas VII 1 yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 28.soal..Berdasarkan analisis uji-t diperoleh kesimpulanbahwa model pembelajaran Inqury efektif terhadap hasil belajar IPS.
Cite
CITATION STYLE
Harefa, S., I, I., & Sofiarini, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar IPS. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 2(1), 78–83. https://doi.org/10.31540/sindang.v2i1.571
Register to see more suggestions
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.
