Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament pada Siswa SD Negeri Tukangan Yogyakarta

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Tukangan dengan jumlah siswa 20 orang yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif untuk mengetahui persentase peningkatakan minat dan hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas II dalam pembelajaran matematika di SDN Tukangan Yogyakarta. Rata-rata persentase minat siswa setiap aspek pada pratindakan sebesar 57,7% dengan kualifikasi rendah, meningkat pada siklus I menjadi 72,2% dengan kualifikasi sedang. Pada siklus II kembali mengalami peningkatan menjadi 80,2% dengan kualifikasi tinggi. Rata-rata hasil belajar matematika pada pratindakan 66,48 dengan ketuntasan belajar 30%, meningkat menjadi 71,41 pada siklus I dengan ketuntasan belajar 70% dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rerata 79,72 dengan ketuntasan belajar 80%.