Zur Bedeutung informatischer Bildung in der Grundschule – Das Konstrukt des informatischen Verständnisses von Grundschülern

Abstract

Die Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) gelten als Schlüsseltechnologien und sind unverzichtbarer Teil der Lebenswelt (z.B. KMK 2009, Breier 1994). Die kompetente und effiziente Nutzung von ICT ist für eine mündige Teilhabe an einer informationstechnologisch geprägten Gesellschaft daher unabdingbar (Senkbeil/Dreschel 2004). Für eine solche Nutzung ist die Beherrschung grundlegender Methodik und Prinzipien der Informatik notwendig, da sie die Basis für die ICT bildet (z.B. Koerber/Peters 2011, AKBSI 2008, GI 2006, Hartmann/Näf/Reichert 2006).