Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai kemandirian belajar siswa kelas IX tahun ajaran 2019/2020 di SMPN 3 Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian yaitu sebanyak 159 siswa/i kelas IX tahun ajaran 2019/2020 yang dipilih secara acak. Instrument yang digunakan yaitu kuesioner kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan tingkat kemandirian belajar siswa kelas IX tahun ajaran 2019/2020 di SMPN 3 Kota Serang yaitu pada kategori rendah dengan persentase 17.61% sebanyak 28 siswa, kategori sedang dengan persentase 64.78% sebanyak 103 siswa, kategori tinggi dengan persentase 17.61% sebanyak 28 siswa. Setelah mengetahui gambaran kemandirian belajar siswa, maka disusun sebuah rancangan program bimbingan belajar berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh. Program bimbingan belajar diharapkan dapat membantu siswa untuk mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi, dan mengembangkan cara belajar yang efektif, sehingga kemandirian belajar siswa dapat di tingkatkan.