PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI ARTHROPODA

Abstract

Penelitian ini bermaksud buat mengenali hasil dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap terhadap hasil belajar peserta didik pada materi arthropoda.Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif.Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XMIPA 5 di salah satu SMA Negeri yang ada di wilayah Provinsi Banten.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami peningkatan dari hasil asesmen sebelumnya.Pada hasil asesmen diagnostik didapatkan 59% peserta didik yang tuntas dan 41% peserta didik yang belum tuntas. Sedangkan pada hasil belajar atau tes formatif didapatkan 70% peserta didik yang sudah tuntas dan 30% peserta didik yang belum tuntas, sehingga pembelajaran berdiferensiasi sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.