El Mobile-Learning mediado con metodología PACIE para saberes constructivistas

Abstract

El presente artículo titula el mobile learning mediado con metodología PACIE (presencia,alcance, capacitación, interacción, e-learning) para saberes constructivistas. El objetivo es analizarcómo los dispositivos móviles aportan en forma significativa en los procesos de aprendizaje,benefician a estudiantes y docentes a interactuar de manera inmediata en la construccióndel conocimiento. En el escenario planteado se considera reflexiones de varios investigadoresmodernos que respaldan el m-learning, puntos de vista que permiten el análisis de concepcionespara relacionar los procesos de la metodología PACIE. Este análisis permitirá considerar el uso delos dispositivos móviles para el e-learning. Lo que se quiere es mirar la brecha entre la enseñanzatradicional y los dispositivos móviles, este último despierta el interés en la mediación de aprendizajesentre docentes y estudiantes. Además, estimula el sentido de responsabilidad autónoma, y apoyay fortalece prácticas de enseñanza-aprendizaje curricular y extracurricular desde varios escenariosinnovadores. En los resultados se evidencia cómo el aprendizaje se ve fortalecido cuando interactúacon el uso de los dispositivos móviles, pues permite estar conectado en cualquier lugar y en todomomento. El principal aporte de artículo es la presentación de algunas alternativas de innovaciónpara mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje con base en la metodología PACIE. Además,reflexionará sobre la visión del docente con respecto al uso de la tecnología.